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中国教科院试验区技术骨干校领导(老师)、成都龙江路小学教育培【网投联盟体育平台】
发布时间:2021-01-07 21:04
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本文摘要:IL3IL3成都龙江路小学教科室李金枝办公室主任最先向大伙儿全方位系统化解读了龙小科研工作中的的组织架构、工作方案,并以课题研究做为实例,描绘了院校的科研发展趋势发展史。IL3李主任关键与大伙儿沟通交流了当今龙小的关键课题研究《基于核心素养的小学生综合素质评价实践中研究》。

龙小

成都龙江路小学依然遵守科研兴校科研兴教的核心理念,坚守求实、校风校训、欲新的科研心态,以科研的方法一路前行,进一步提高院校上位的办校质量,比较丰富院校无趣文化教育的内涵和外延。IL32018年10月31日,中国教科院试验区技术骨干校领导(老师)、成都龙江路小学教育培训学校组员校及会话同盟校党员干部老师在龙小进行了第三天的跟岗学习进修。

IL3今日的学习进修讨论校园内科研与教师评价2个主题风格,进行共享沟通交流。IL3IL3成都龙江路小学教科室李金枝办公室主任最先向大伙儿全方位系统化解读了龙小科研工作中的的组织架构、工作方案,并以课题研究做为实例,描绘了院校的科研发展趋势发展史。

IL3然后,李主任解读了龙小很多年来依然在大大的研究的课题研究教师评价。根据点评正确引导小孩的发展趋势,让每一个小孩有着激情与成功。IL3早在二零零二年,龙江路小学就明确指出了多一把点评的直尺就多一个成功的学员,执行保证家中的好宝宝、院校的优秀生、社会发展的好中国公民的新的三好点评规范和管理机制;我们在传承中艺术创意,各科组也为此点评为研究突破口,大大的探索学员课程行业的新点评。

IL3李主任关键与大伙儿沟通交流了当今龙小的关键课题研究《基于核心素养的小学生综合素质评价实践中研究》。从难题的明确指出与研究现况、研究目地与內容、研究构思与方式、研究全过程与对策、了解研究成效与经济效益、实践活动中实际意义与难题自我反思六个层面进行了共享。IL3学习进修的老师们结合自身的所听、所看、所想,就院校科研与教师评价这一主题风格进行了沟通交流。IL3李主任的培训讲座,让前去学习进修的老师们深刻的印象觉得龙小求实、校风校训、独辟蹊径、周密的科研精神实质。

来源于沈阳市源泉中小学孟晓彬教师讲到:龙小老师稳进艺术创意,投身研究的精神实质,让自身备受设计灵感,一定会把龙小人对文化教育的科学精神带到将来的课堂教学实践活动中。IL3成都龙江路小学很多年来在无趣文化教育总课题研究的正确引导下,时常质疑,实际寻找,高效率研究,组成了院校乐悦花盛开春满园的繁荣景象!。


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