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彭州市小学英语高段阅读教学研讨活动在延秀小学举行
发布时间:2021-08-05 21:04
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本文摘要:3月22日早上,彭州市教研组在延秀中小学举行了小学生英语低段阅读课讨论主题活动。彭州市小学生英语教研员高琦老师和全省各小学的英语教师参加了此次主题活动。GKSGKS此次讨论主题活动由教学课堂和评课记录沟通交流两一部分组成。

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3月22日早上,彭州市教研组在延秀中小学举行了小学生英语低段阅读课讨论主题活动。彭州市小学生英语教研员高琦老师和全省各小学的英语教师参加了此次主题活动。GKSGKS此次讨论主题活动由教学课堂和评课记录沟通交流两一部分组成。

第一节课是由嘉祥县城南院校的唐老师执教的外研社版中小学英语六年级下卷Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday.课堂教学上,唐老师以胜过的视频语音语气、栩栩如生的小表情和身体语言更拥有 学生,根据游戏、小组合作学习、自我约束研究等多种多样的方法正确引导学生学会思考、积极参予。学生们在自学全过程中充份参予到自学当中,根据体验、争辩,获得了比较丰富的自学体验。GKSGKS第二节课是由延秀中小学的苏雪琴教师执教的Unit2ThenameofthespaceshipisShenZhouV.苏老师根据多元化的教学方式展现出课程内容,让学生根据感观、体验、争辩等自我约束自学的方法讲解并操控本节课的知识要点,课堂教学上老师学生间、共盈间的会话精彩纷呈自然界,勾起了学生的自学自觉性,由浅入深的课堂教学层级让学生体验到自学的满足感,让学生充份感受到自学英文的体验。GKSGKS精彩纷呈的展览课后练习,俩位教师各自解读了自身的课堂教学设计意图和自我反思,随后由英文中心组教师对一节课未作了评价。

最终教研员高琦教师保证了汇总。她用形象化的案例和技术专业的基础理论为老师们一一解疑释惑。

她讲到:此次主题活动是根据中小学英语教学阅读者工作能力的提升 ,期待设计灵感老师逻辑思维在小学英语课堂教学中怎样推动学生参予、期待学生参予英文自学,并感觉英语自学产生她们的体验,从而提高学生的英文自学工作能力。期待授课的老师们听得有一定的得到 ,提升 自己的英语课堂教学水准。


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